__7. louis xiv, peter the great, and tokugawa leyasu did all but one of the following:
a. restricted the power the nobility
b. used architecture for political purposes
c. engaged in aggressive foreign and domestic policies
d. gave up much of their power to the nobility
8. the janissaries were originally:
a. provincial governors
b. a slave army
c. ottoman officials
d. muslim monks
_9. an important point of akbar's policy was:
a. religious toleration
b. territorial expansion
c. strong central government
d. suppression of hinduism
10. the ottomans captured constantinople during the reign of:
a. mehmet 11
b. suleiman the magnificent
c. mustafa naima
d. muhammad kuprili
11. the military leader of the ottoman empire who tried unsuccessfully to capture vienna
in 1683 was:
a. suleiman the magnificent
b. muhammad kuprili
c. mehmet ii
d. kara mustafa

Timeline: (fill in the blank) 1566- a __ settlement is established at santa elena. 1586- sir walter raleigh establishes __ the second attempt at an english colony in the new world. 1663- __ grants the region of carolina to the true and absolute lords proprietors of carolina. 1669- the __ of __ is written by john locke. 1670- the first permanent english settlement is made at __ or charles town. 1690s- some time in the 1690s __ is introduced to southern carolina and becomes a major cash crop. 1700- around 11,000 colonists now call __ carolina home. 1700- around 6,000 colonists now call __ carolina home. 1712- thelords proprietors commission a separate governor for __ carolina, even though the territories are still under one charter. 1715-the __ wars, marked by two years of hostilities between native americans and carolinians last from 1715-1717. 1719-the colonists of southern carolina overthrow the __ for both regions 1729- after the carolinas have become a crown colony. __ formally creates a south carolina and north carolina.

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.

In shifting to a defense policy based upon the concept of "flexible response," president kennedy was indicating that he had grave doubts about thevalue of which previous defense policy? a massive retaliationb collective securityc containmentd air power