Read the passage and then answer the following question: which of the statements listed after the passage is true?

one of the first strikes of cotton-factory operatives that ever took place in this country was that in lowell, in october, 1836. when it was announced that the wages were to be cut down, great indignation was felt, and it was decided to strike, en masse. this was done. the mills were shut down, and the girls went in procession from their several corporations to the "grove" on chapel hill, and listened to "incendiary" speeches from some early labor reformers.

one of the girls stood on a pump, and gave vent to the feelings of her companions in a neat speech, declaring that it was their duty to resist all attempts at cutting down the wages. this was the first time a woman had spoken in public in lowell, and the event caused surprise and consternation among her audience. .

it is hardly necessary to say that so far as results were concerned this strike did no good. the dissatisfaction of the operatives subsided, or burned itself out, and though the authorities did not accede to their demands, the majority returned to their work, and the corporation went on cutting down the wages.

a.
there was a causal relationship between the lowell workers' anger and the mills being shut down.

b.
there was a causal relationship between the lowell workers' public speeches and the strike's failure.

c.
there was a causal relationship between the lowell workers' strike and an increase in wages.

d.
there was a causal relationship between the lowell workers' protests and the factory cutting wages.

The tomb of qin shihuangdi could be compared to what? a pharaohs tomb a christian coffin tomb of the unknown soldier a labyrinth

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.

What is cuba’s relationship with the us in