La dirección del colegio a efectuado compras de 2 tipos de tizas en iguales, cantidades, los profesores usan en la clase 5/6 de un tipo y los 3/4 de otro tipo ¿ que fracción de la cantidad quedo sin usar?

exa:

)

3+11

14

step-by-step explanation:

from this example, we can see that subtracting with integers is the same as adding the opposite. we can solve using a number line or by using the saying "keep, change, change" to us solve. it is important to remember that we can subtract a negative and end up with a larger number than we started with.