Faça um algoritmo em linguagem C que realiza a busca de um aluno da UNINTER no AVA. A busca deve ser realizada utilizando uma estrutura de dados bastante eficiente para esta tarefa. Defina a estrutura de dados que você irá utilizar para fazer esta implementação e JUSTIFIQUE em texto porque você escolheu ela; 1. Deve-se armazenar o nome do aluno, seu e-mail e seu RU. Para o armazenamento utilize uma estrutura heterogênea de dados. 2. Não é necessário fazer a leitura dos dados dos dados dos alunos manualmente. Você já pode deixar pré-cadastrado os dados no seu código. Cadastre pelo menos uns 10 contatos de alunos na sua estrutura de dados. Um dos contatos deverá ser o seu próprio nome e o seu RU da UNINTER; 3. Em um menu na tela, peça para o usuário digitar um RU. O programa deverá realizar a busca por este RU na estrutura de dados e, caso localize o RU, deverá mostrar o nome correspondente do aluno e o e-mail deste contato. Caso não localize, uma mensagem de erro deve ser apresentada. 4. Para testar o programa, teste a busca com o seu RU e coloque a captura de dela.

Padma has written a paper on the effects of the black death, a plague that struck europe in 1347 and killed millions of people. she focused on three major results of the plague: • a smaller population after the plague led to higher wages and greater independence for workers. • the power of the catholic church weakened because so many members had died and others had lost their faith. • a lack of farm workers led more people to raise livestock rather than planting crops, changing the european diet. read her conclusion: it does not seem right to say that an experience as horrifying as the black death had any “good” sides. still, the changes that followed the plague improved the lives of peasants. people who had previously lived in poverty, forced to work for a single employer, now had higher wages and the freedom to change jobs. even so, the continent had been devastated and would take many years to recover. which statement best evaluates her conclusion? a. the conclusion effectively summarizes all the writer’s main points. b. the conclusion is engaging, but it introduces an unnecessary new idea. c. the conclusion is engaging, but only summarizes one of the writer’s points. d. the conclusion is engaging but it does not summarize any of the writer’s main points.

Read this sentence. although the idea was foreign to me, i still thought i would give it a try.

Lisha’s teacher usually includes lots of comments on student tests to them understand why their answers were incorrect.